Point line plane (Simon Payne, 2010, 8´)
Sonidos no diegéticos. Contextuales. No hay fondo figura. Sonido=movimiento.
Fondo figura?
Cada intersección un carácter?
Diálogo?
Ritmus 21 (Hans Richter, 1921, 3´)
Composición?
Movimiento de la cámara o de los objetos?
Materialidad sonora?
Fotogramas de líneas y planos. El punto es la intersección de las líneas y está representado con el bip.
Sonidos diegéticos. Mayor cantidad de intersecciones, mayores bips.
Sumatoria de líneas, tonos, monocromático, hasta llegar al plano visual y casi sonoro. Retorno.
Piece Mandala - End of war (Paul Sharits, 1966, 4´40´´)
Yin Yan?
Es ambiguo el mensaje?
No hay sonido o el sonido se produce en nuestra mente con las imágenes?
Animación a base de fotogramas. Poses que se invierten y crean la ilusión del movimiento. Las capa de color y el movimiento colorean a los personajes, les da color ambiental. Representación de la guerra, del amor.
Taller (Narcisa Hirsch, 1971, 10´)
Narración imaginativa?
Imágenes diegéticas o no diegéticas?
El tiempo no visual?
Narración de los objetos y del no objetos. Abstracción. Se hace de noche, pasa el tiempo, o nunca pasa? Va de principio a fin. Se apaga la luz o se apaga y enciende la cámara?
WVLNT (Wavelength For Those Who Don’t Have the Time) (Michael Snow, 2003, 15´)
El título parte del concepto?
El sonido como tiempo?
Crítica a los tiempos modernos y al uso del tiempo?
Cuenta regresiva visual, zoom. Imágenes superpuestas, capas, volumen, el sonido de grave a agudo. El sonido de la longitud de onda como acompañante. Juego de palabras. El título parte del concepto.
Ocho construcciones imaginadas por ocho obreros de la construcción (Eliana Otta Vildoso, 2012, 5´)
Descripción visual del concepto?
La imaginación herramienta de trabajo?
El sonido ayuda a figurarlo en nuestra mente como real?
Descripción de posibles creaciones. La práctica laboral. Explica la representación de lo que podría llegar a ser. Sonidos ambientales, contextuales al tema. La imaginación como herramienta. El concepto representado.
El cuento LOS DOS REYES Y LOS DOS LABERINTOS de Borges como disparador para la actividad propuesta del TP Final, hizo que pensara en una idea o concepto nuevo basado en la experimentación de otras materialidades y luminarias; es decir, el mismo cuento pero contado en un nuevo contexto.
En mi caso, el concepto de materialidad se basa en la basura.
Así, en el Primer Momento, se presentan: el laberinto creado por el rey babilonio la cual es una caja de pizza usada, cartones de cajas varias, una bolsa de basura como piso, un protector de baño usado como telón de fondo, y retazos de papel celofán. Los personajes, los dos Reyes, son souvenirs "amuletos" tales como el "búho de la suerte" y el "elefante de la fortuna".
Para el Tercer Momento, utilicé todo tipo de desperdicios para representar un "laberinto de basura", donde el rey babilonio (elefante) es abandonado: si alguien muere en un desierto natural también morirá en un desierto de basura (analogía de la imposibilidad de la vida en un mundo contaminado).
En el Segundo Momento, la caja de pizza que había sido re-utilizada y que representaba al laberinto y a su ciudad, fue "quebrada e incendiada" para describir el paso destructor del rey árabe (búho) y su venganza. Agregué 3 caracoles desechados en la calle para representar a su ejército.